Har du svart på spørreundersøkelsen om akademisk skriving/oppgaveskriving?

Hvis ja, så hadde du kanskje også lyst til å vinne de to kinobillettene vi ville gi bort som takk for at du hjalp oss med
nyttige informasjoner om oppgaveskriving?

Dessverre så hadde spørsmålsgeneratoren som vi brukte ikke mulighet til å ta imot personlig informasjon, derfor skal vi prøve å “trekke en heldig vinner” her på denne bloggen. Dette er et problem vi vil jobbe for å unngå ved fremtidige spørreundersøkelser.
Dersom du har svart på spørreundersøkelsen vår og fortsatt er interessert i å være med i trekningen av to kinobilletter, vennligst send en kort mail (OBS: dette MÅ være fra stud.ntnu.no adressen din!!) med navn og mobilnummer til altund@list.stud.ntnu.no innen 02.desember. Kanskje det blir en hyggelig overraskelse til jul?

Akademisk skriving – resultatene fra spørreundersøkelsen har begynt å komme inn…

Her en liten oppdatering om statusen til prosjektet om akademisk skriving.

Hva har vi gjort i løpet av de siste ukene?

Vi bestemte oss for at vi skulle samle inn informasjoner om hva slags opplæring studentene får ved de forskjellige fakultetene og instituttene. Derfor satt vi opp et spørreskjema som vi sendte ut fakultetsvis til alle studenter, nå venter vi på å få inn de siste svarene.

Hva er viktige resultater / informasjoner så langt?

Så langt har vi ikke fått helt konkrete resultater, men inntrykket fra de svarene vi har fått inn sålangt er at selv om oppgaveskriving er en viktig del av studiet (både som semesteroppgave som som eksamensdel), så er det veldig store forskjeller i hvordan det jobbes med oppgavene ved de forskjellige instituttene. Hvordan studentene læres opp og hvilken tilbakemelding de får er i stor grad avhengig av hva/hvor de studerer.

Hva er de neste skrittene vi har tenkt å ta?

Vi skal prøve å analysere resultatene / dataene som har kommet inn når svarfristen til spørreundersøkelsen går ut i slutten av november.  Så skal vi sammenligne disse tallene og finne ut hvor de største avvikene er og hvor det ligger et forbedringspotensiale. I rapporten skal dette kobles opp mot pedagogisk støttende teori. Til slutt skal vi prøve å finne ut hvem vi kan henvende oss til med funnene våre og hvordan man kan sette i gang disse forbedringene.

Hva ønsker vi oss i forhold til prosjektet?

At vi finner klare tendenser, klare avvik/resultater, som vi kan bruke til å komme opp med helt konkrete forslag til forbedring. Og at de vi skal ta kontakt med etterpå tar imot forbedringsforslagene våre på en konstruktiv måte.

KVASS og emneevaluering ved NTNU

I Blåboka for 2008 ble det slått fast at KVASS trenger å videreutvikles og redigeres. Dette har dessverre latt vente på seg, men forhåpentligvis fra januar 2009 vil en arbeidsgruppe være i gang.

Et av prioriteringsområdene vil være å få KVASS til å favne hele studieprogrammer bedre enn det gjør i dag, samt å gjøre det enda enklere å bruke som et hjelpemiddel for stadig bedre undervisning og undervisningskvalitet. I tillegg vil de også gå igjennom verktøyet for å lage spørreundersøkelse. Lite brukte spørsmål vil bli erstattet med andre og bedre spørsmål, og bedre formuleringer vil bli tatt i bruk der det er nødvendig. Også mer spesialiserte serier av spørsmål (for eksempel til laboratoriefag) vil bli vurdert.

AltUnd håper å kunne være behjelpelige med dette arbeidet.

Greasemonkey-script for it’s learning

It's learning vist med greasemonkey-script

Vi har tidligere skrevet om problemer studenter har med brukervennligheten til it’s learning. Studentene ved NTNU er blitt lovet en ny og forbedret versjon, men faktiske endringer har latt vente på seg.

I stedet for å vente på it solutions, inviterer vi dere brukerene til å utvikle sin vri på it’s learning. Greasemonkey er en firefox-utviding som akkurat tillater brukerene å programmere om websider som de ønsker.

Vi starter staffetten med å lansere ett greasemonkey-script som endrer hvordan it’s learning blir presentert. Scriptet er uferdig, men viser alikevel potensialet for enkelte ting som lar seg gjøre.

AltUnd søker nytt medlem fra våren!

Hvem har vel ikke lyst til å være del av denne gjengen?

Ida slutter etter å ha vært med i AltUnd i fem semestere, så nå er vi ute etter et nytt medlem! Stillingen er lønnet – 100 timer i semesteret, samme timelønn som studentassistenter (som for tiden er omtrent 125 kroner).

Hva gjør vi?

Altund består av sju studenter fra de forskjellige fakultetene ved NTNU. Gruppens hovedoppgave er å arbeide for en bedre studiekvalitet ved NTNU, ved å være pådriver for alternative undervisnings- og evalueringsmetoder. Vi står fritt til å starte egne prosjekter og komme med ideer og innspill på alle nivå i undervisning og evaluering – i høst har for eksempel Marius jobbet med tilrettelegging, og Ingrid har jobbet med morgendagens biblioteket.

Hvis du lurer mer på hva vi gjør, ta en titt rundt på bloggen vår, eller sjekk oss ut på Facebook, Twitter og Flickr.

Gruppearbeid og selvstendighet

Vi søker etter en person som liker både gruppearbeid og å jobbe selvstendig. Du bør også være en person som lar deg engasjere. Vi har møte hver torsdag kl 17.15-19.00 på Gløshaugen, og arbeidsmengden vil være ca 100 timer i semesteret, lønnet stilling (samme timelønn som studentassistenter). Medlemmer i Altund har en bindingstid på to år.

Søk!

Høres dette spennende ut, send epost til altund@list.stud.ntnu.no der du forteller litt om deg selv, og hvorfor du har lyst til å bli medlem i Altund.

Søknadsfristen er onsdag 28. oktober.

6 spørsmål til NTNU: Klarer de å inkludere studenter med langvarig sykdom?

Foto: Flickr-bruker ivt-ntnu CC-BY-NC-SA

Da er jeg godt i gang med jobben min i AltUnd – jeg ønsker å kartlegge hvordan NTNU tar vare på studentene sine ved langvarig sykdom.

Som syk student har det vært mange ting jeg har lurt på i studiehverdagen. Hva hvis tilstanden min blir verre? Hva hvis jeg blir dårlig på eksamensdagen? Kan jeg be om å få utsatt innleveringsfristen på ei øving? Fellesnevner for slike spørsmål er at det ikke er lett å finne svaret. Derfor ønsker jeg å lage et skriv som er tilgjengelig for alle, der svarene på disse spørsmålene er samla.

Møtereferat 7. oktober

Møte med UBIT 2010: Universitetsbiblioteket vil bli mer tilgjengelig

Foto: Ernst Vikne, CC-BY-SA

Torsdag 17. september var vi invitert til et møte med prosjektgruppen UBIT 2010 om morgendagens bibliotek og mulig utforming av en ny nettside.

På møtet ble det tatt opp problemstillinger med de løsningene som finnes i dag, både på nettsidene til universitetsbiblioteket og på NTNU-sidene generelt. Vi snakket om hvordan bibliotekets tjenester kan gjøres mer tilgjengelige for studentene, for eksempel ved at man kan få opp informasjon om faglitteratur til egne fag og lenke til en søkemotor for UBiT (f. eks. Google Scholar) i en boks som kan puttes inn i en startside som Innsida 2.0, netvibes, pageflakes.com eller lignende.

Vi i AltUnd tror at man vil få flere til å bruke universitetsbibliotekets ressurser dersom de gjøres enklere å søke i og man kan få opp alternativer for å skreddersy egen bruk. Blant annet ved å få opp en oversikt over tilgjengelig faglitteratur både i bokform og e-bøker eller e-tidsskrifter.

Grunnen til at AltUnd engasjerer seg i utformingen av UBIT 2010 er fordi NTNU legger mye ressurser i å ha en oppdatert fagdatabase og boksamling på biblioteket og det er synd om dette ikke blir fullt utnyttet av studentene fordi det er for tungvint å lete seg frem til ønsket litteratur.

UBIT 2010 er en av våre satsninger høsten 2009.

Ingrid Ødegård skal jobbe med morgendagens bibliotek

Jeg heter Ingrid T. Ødegård og går andreåret på arkitekt. Har også vært student i et år ved sivilingeniørlinja Geofag og petroleumsteknologi. Jeg har vært med i AltUnd siden høsten 2008 og syns det er veldig givende å få mene noe om NTNUs studiekvalitet og jobbe med prosjekter rettet mot dette.

Fremtidens bibliotek ved NTNU

Har lyst til å forstette å jobbe med UBiT 2010. Tidligere har de fokusert på brukervennlighet. Ingrid og tidligere medlem Lars har vært på møte med UBit 2010. UBiT ønsker at siden deres skal bli så brukervennlig at man ikke trenger et kurs for å kunne bruke det. De ønsker seg noen helt nye sider, og derfor vil de involvere studenter i prosessen.

De vil bli mer inkludert i hvert fag, slik at de har et pensumliste for hvert fag kan finnes på biblioteket. De lurte på hva vi syntes om It’s:learning, og om de skal prøve å nå studentene der, eller om de bør lage noe helt nytt.

Men hvor mye snakker UBiT 2010 og Innsida 2.0 sammen?

Vi skal ha møte med UBiT 2010 17. september. På møtet 10. september snakket vi om hva vil videreformidle til UBiT 2010. De er også interessert i å arrangere et åpent arrangement, og er interessert i tips fra AltUnd om hvordan en workshop kan arrangeres.

Her kan de kanskje få innspill fra Innsida2.0 sin vellykkede idédugnad, der også AltUnds medlemmer deltok.

Ida Aalen skal jobbe med Innsida2.0 og NTNU på nett

Jeg heter Ida Aalen og er 23 år gammel. Har studert ved NTNU siden 2004, først filmvitenskap i to år, så to-tre år på sivilingeniør i Industriell Design, så medievitenskap, og går nå på en tverrfaglig master i Medier, kommunikasjon og IKT. Har vært med i AltUnd i snart 2,5 år, og synes det er utrolig gøy å jobbe med konkrete prosjekter for å gjøre NTNU til et bedre universitet.

Nye internsider og bedre nettsider hos NTNU

NTNU skal ha skryt for å ha åpnet mye mer opp når de nå lager nye internsider, kalt Innsida 2.0. De har sin egen blogg, og er veldig åpne for innspill.

Men de trenger noen å spille ball med, og sørge for at de nye internsidene faktisk blir noe som hjelper studentene i hverdagen sin. Vi må bort fra internsider som reflekter NTNUs byråkratiske strukturer, og tilbake til et tilbud som fokuserer på studentenes behov.

Også NTNUs eksterne nettsider har enormt forbedringspotensiale når det kommer til brukervennlighet.

Men hvordan få til det?

Kristoffer Koch skal jobbe med internasjonalisering

Jeg heter Kristoffer Koch og studerer digitalelektronikk på 5. året, men har også sveipet litt innom datafag og nevrovitenskap. Jeg er ganske nysgjerrig av natur, og jeg liker kunnskap og gode løsninger. Mitt håp i AltUnd er at jeg kan bidra til å slippe løs litt uforløst skaperkraft rundt i NTNUs kriker og kroker.

Internasjonalisering ved NTNU

Mari-Anne har jobbet lenge med internasjonalisering, og rapporten fra Internasjonal seksjon er fortsatt forsinket. Vi har kun fått en Powerpoint-presentasjon som var ment til intern bruk.

Dette prosjektet er både myntet på de som kommer som utvekslingsstudenter inn til NTNU, men også de som ønsker å dra ut. Vi klarer ikke å få sent dem ut, og vi klarer heller ikke å ta dem i mot.

Har dere innspill til hva AltUnd burde gjøre med internasjonalisering?

Mari-Anne Slåtsveen skal jobbe med kvalitetssikring og evaluering

Jeg heter Mari-Anne Slåtsveen, er 25 år og er i mitt 5. studieår ved NTNU. Fra før har jeg hatt et år med naturfag ved UMB på Ås og studert 3 1/2 år på LUR her på NTNU før jeg begynte på master i miljøtoksikologi ved NT-fakultetet som jeg driver med nå. Med bakgrunn fra   både Ex.paed. og litt praksis i ungdoms- og videregående skole har jeg etter hvert blitt svært interessert i og oppmerksom på hvordan ulike undervisningssituasjoner og -rammer. Gjennom arbeidet i AltUnd får jeg anledning til å være med på å forbedre den generelle studiekvaliteten ved NTNU på en direkte måte, noe som er utrolig motiverende! Jeg tar imot alle forslag og innspill med takk!

Kvalitetssikring og evaluering ved NTNU

Det er ved NTNU blitt utviklet et verktøy som heter KVASS (kvalitetsstøttesystem for utdanning og læring), som er blitt godt mottatt av departementet. KVASS består i hovedsak av nettsider med retningslinjer og verktøy til å planlegge, gjennomføre og evaluere undervisning ved universitetet, og er ment å hjelpe og støtte emneansvarlige o.a. til å overholde kravene om kvalitet i utdanningen.

Dessverre  blir disse sidene svært sjeldent oppdatert, og  KVASS brukes for lite  aktivt slik intensjonen var. Noe som derimot brukes en del, er KVASS sitt spørreundersøkelsesverktøy, enten for emneevalueringer eller andre liknende evalueringer. Dette er enkelt og tidsbesparende for foreleserne å benytte seg av, spesielt i store emner. At dette brukes i den utstrekningen det blir ved NTNU i dag krever mer av at de tilgjengelige ferdiggenererte spørsmålene og svaralternativene enn det tilfellet er i dag. Ved å forbedre spørreundersøkelsesverktøyet kan det gi klarere svar, slik at jobben med å forbedre emnet/ undervisningen kan bli både mindre tidkrevende og mer spesifikk.  Studentene vil også bli langt mer ivrige på å besvare spørreundersøkelser om de føler de får uttrykt det de ønsker (og, aller helst, ser at det fungerer).

Mulige forslag til forbedringer:

- Egne spørsmål for forskjellige fagdisipliner (f.eks. språk, kjemi, ex.phil)

- Mulighet for å rangere om undervisningsfaktoren er viktig for studentens læringsutbytte eller ikke ( f.eks. om forelesnigen er klart definert eller ikke)

- Egne spørsmål for labarbeid eller andre praktiske gruppeaktiviteter i emnet

- …

Kom med innspill!

Marte Try skal jobbe med studentenes psykiske helse og velferd

Jeg er ei 21 år gammel jente fra Lillestrøm som fortiden studerer 3. året på medisin. Gjennom jobbet i AltUnd håper jeg å kunne bedre studiehverdagen til studentene ved NTNU. Alt kan ikke skje på en gang, men mitt mål er å hjelpe noen. Jeg er ikke skummel og biter ikke, så bare å komme til meg hvis noen måtte lure på noe eller ha noe på hjertet:)

Psykisk helse og velferd ved NTNU

Mange helt ferske studenter kan møte veggen. Det finnes en del kurs, for eksempel hos Sit Råd, men når du først finner frem til disse kursene så har du allerede kommet ganske langt.

Hvordan kan man forebygge dette? Hva slags tilbud finnes? Hvordan avdekker man dette? Kan man gjøre en kartlegging av hvordan det står til?

Kartlegging er ett grep. Kanskje alle studenter kan bli mer obs på å se seg rundt etter de som faller litt utenfor?

Katja Hakel skal jobbe for bedre undervisning i akademisk skriving

Jeg heter Katja Hakel, er 27  år gammel og er fra Cottbus i Tyskland. Jeg har bodd i Norge i snart 5 år nå og trives veldig godt. Jeg begynte på en 5-årig lektorutdanning med master i tysk i høsten 2006, men gikk så over til en ren master for å få en enda bedre fordypning i tysk.

Opplæring i akademisk skriving ved NTNU

Hva er kravene hos de ulike fakultetene? Hva slags opplæring får studentene? Man kan for eksempel risikere å måtte skrive en hjemmeeksamen uten å ha skrevet en oppgave i faget. Hva fungerer, og hva fungerer ikke?

NT-fakultetet, for eksempel, bruker mye ressurser bare på å rette rapporter. Øvinger skal leveres og godkjennes. Hvis de ikke tilfredsstiller kravene, må du gjøre det på nytt. De øvingene som er i fremmedspråk er på 1-2 sider, som man får tilbakemelding på. På medisin er det ingen oppgavevurdering i løpet av hele året. Det er en muntlig og en skriftlig eksamen på slutten av hvert år.

Eksperter i Team har ingen opplæring i rapportskriving, men siden det er tverrfaglig er det også stor sannsynlighet for at i hvert fall én kan det. Og hva skjer når folk fra forskjellige fagfelt skal skrive sammen?

Har du erfaringer fra oppgaveskriving ved NTNU eller andre steder? Hva funker, hva funker ikke?

Marius Rokstad skal jobbe med tilrettelegging

Jeg er 21 år gammel, født og oppvokst i ei lita bygd i Troms. Jeg flytta til Trondheim etter å ha fullført videregående skole i 2007 for å begynne på sivilingeniør i bygg- og miljøteknikk. Kjedelig som jeg er har jeg fortsatt med det, og begynner nå i tredje klasse med spesialisering i vann- og miljøteknikk. Jeg har lyst til å ta en doktorgrad i noe som har med drikkevann å gjøre.

Grunnen til at jeg ville bli med i AltUnd er at jeg synes at NTNU har så mange flinke studenter, at jeg vil arbeide for at de får det læringsmiljøet de fortjener.

Tilrettelegging ved NTNU

Det har mye med tilgang på informasjon å gjøre. Hvor lett er det å få tilgang til informasjon? Det som ofte mangler er en person å kunne spørre om ting, og det å kunne finne frem til den personen.

Kanskje kan man starte med å undersøke litt hvordan det er på de ulike fakultetene? Kanskje finnes det en rekke kontaktpersoner og muligheter som folk ikke kjenner godt nok til.

Er det kun eksamen som er tilrettelagt? Er det en egen person som jobber med tilrettelegging ved de ulike institutter og fakulteter? Og hva ligger de i tilrettelegging?

Har dere innspill?

AltUnd ønsker mer fokus på åpenhet ved NTNU

Hva kan være relevant for AltUnd å jobbe med? Det var noe av det vi diskuterte på høsten første møte, torsdag 3. september.

AltUnd velger sine medlemmer selv, og er ikke demokratisk valgt. Derfor ønsker vi ikke å blande oss opp i studentpolitikken. I stedet ønsker vi å bruke vår energi på å kaste lys på problemstillinger som er relevant for undervisningskvalitet ved NTNU.

Hvilke prosjekter vil vi jobbe med i høst?

Vi bestemte oss for at hver av medlemmene skal ha ett prosjekt som de har hovedansvar for. Egne poster om prosjektene og den som har ansvaret kommer etterhvert, men her er uansett lista:

• Ingrid: UBiT 2010
• Ida: Innsida 2.0
• Katja: Opplæring i akademisk skriving
• Marius: Tilrettelegging
• Kristoffer: Internasjonalisering
• Mari-Anne: Kvalitetssikrig og evaluering (KVASS)
• Marte: Psykisk helse og velferd

Dialog

It’s learning kommer nå og besøker oss tirsdag 26. mai. Vi kommer til å snakke med to av deres interaksjonsdesignere om det som har kommet opp i debatten den siste uken. Dette er et møte vi ser frem til, og vi ser på dette som en begynnelse til å sette opp en god kommunikasjonskanal mellom brukerene og It’s learning. Vi mener også at kommunikasjonen bør gå lengre enn til interaksjonsdesignerene, og at brukerene må prioriteres mer sentralt.

Møte med it’s learning

Altund har nå avtalt å arrangere et møte med It’s learning, og i den anledning ønsker vi innspill fra akkurat deg.

Har du konstruktive forslag til forbedringer, er kommentarfeltet her plassen for det!

Har vi kjøpt katta i sekken?

I dag er den siste dagen i NKUL, hvor forskjellige leverandører av læringssystemer (LMS) presenterer sine løsninger. NTNU har allerede valgt IT solutions It’s learning, noe som har vært omdiskutert.

IT solutions er tidligere blitt kalt arrogant, noe Ida Aalen også fikk oppleve da hun gikk for å snakke med dem om brukervennlighet. Et av symptomene på at It’s learning kunne ha fungert bedre, er et stort antall protestgrupper på Facebook.

Vi i Altund kunne tenke oss innspill på hvordan e-lærings tilbudet kan forbedres for studentene. Dag Svanæs har tidligere stillt spørsmål ved bestillingsprosessen. I debatten på Ida Aalens blogg påpeker Håvard Pedersen hva Henry T Ford en gang sa: “hvis jeg hadde spurt hva folk ville ha, ville de bedt om en raskere hest!”.

Hvordan bør man bestille en fremtidsrettet løsning? Vi mener at studentene, som den største brukergruppen, må bli hørt. Ikke bare i bestillingsprosessen. Er det ikke rimelig å få gjennomslag for forbedringer selv etter systemet er levert?

Hva bør AltUnd bruke bloggen til?

I dag 5. mai 2009 så var jeg, altså Ida Aalen, på HitechLotech-konferansen og dekket den live. Men hvordan bør et utvalg som AltUnd egentlig bruke en blogg?